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La docteure Jocilene Santana Prado a soutenu sa thèse intitulée « Analyse des difficultés en écriture chez les futurs négociateurs internationaux : le cas de la filière LEA.NI à Ilhéus » le lundi 15 décembre 2025 à 14h. Thèse de doctorat en cotutelle international avec l'Universidade de São Paulo.  Les établissements ne délivrent pas de mention.
Le jury est composé de :

Mme Faiza DERBEL, Rapporteure, Université de La Manouba

Mme Adelaida HERMOSO MELLADO-DAMAS, Rapporteure, Universidad de Sevilla

Mme Hind ALFARIS, Examinatrice, Université de la Princesse Noura bint Abdulrahman

M. Yuri Batista SANTOS, Examinateur, Universidade Estadual de Santa Cruz

Mme Christianne BENATTI ROCHEBOIS, Présidente, Université Fédérale du Sud de Bahia

Mme Laura HARTWELL, Directrice de thèse, Université Toulouse Capitole

Mme Eliane GOUVÊA LOUSADA, Co-directrice de thèse, Universidade de São Paulo.

Le comité de rédaction des Cahiers de l’Adeffi/ Irish Journal of French Studies lance un appel à des articles originaux pour son n°25 autour de la thématique « Croisement(s) ».
Le congrès de recherche "Croisements" a été co-organisé par l'ADEFFI et le Lairdil du 17 au 18 octobre 2025 auquel presque 50 personnes ont participé en français et en anglais.

Candidates should apply before October 30, 2025 for this 3-year doctoral contract on the use of AI-modified self-image for additional language learning. Apply here: https://euraxess.ec.europa.eu/jobs/366079. Contact: denyze.toffoli@iut-tlse3.fr

Appel à contributions EDL n° 47 APPEL – L’insécurité linguistique (date limite / deadline: 30 juin 2026 / 30 June 2026)

Publication EDL n°  44 - La prise de risque: enjeux / Risk-taking: challenges (juin 2025)
Publication EDL n°  45 - L'écriture créative / Creative writing (2025) (Disponible sur HAL en juin 2026)

• Avant-propos
•  Ecriture poétique créative: un catalyseur pour l’interculturel et l’expression en classe de FLE au Maroc (Elmehdi ELMAOULOUE)
•  Développer la recherche-création en traductologie: (re)définitions, enjeux et perspectives (Pauline JACCON)
•  From virtual reality to creative writing: an exploratory study  in language learning (Angeliki KORDONI)
•  Stimuler l’écriture créative des apprenant·e·s à travers la littérature viatique (Anne-Aurélie SEYA )
•  Note de lecture: Ounoughi, Samia, Emmanuelle Peraldo & Anne‑Florence Quaireau (eds.), Twenty‑First‑Century Perspectives on British Travel Writing: Decentering Epistemologies (Laura M. Hartwell)